尽管有一些培训师对培训的评估制度有意见和抵触，尤其一些没有时间钻研培训理论与技术或是根本没有兴趣钻研的培训师，比如，大家对某一次培训后所得到的评估分较低能不能代表培训师的真实水平有疑问，但是心里也明白，这个制度对巽寮湾拓展基地的训练是有益的，对事业有益，很快也就欣然接受了。

       这个制度实行到现在，它带来的好处越来越鲜明地说明它的推行势在必行，如果没有这个制度的出现培训就是不完整的。

       如果我们把一次培训从培训需求调查、设计培训方案、培训实施到培训效果评估看成是一个首尾相连的环状的话，没有评估制度这个环是断开的，它缺失了一个环节，从现代培训的角度看也不规范。

       有了这个评估的制度后，这个环就是圆满的了。

       另外，这个制度的实施，可以让培训师从学员的角度来评价自己在培训过程中的表现，发现自己的长处和不足，也可以使培训的管理者对培训师的工作表现心中有数，在评价一个培训师的培训水平的时候，或是在调整培训师职称时有依据，同时，这也是一个竞争的机制，起到培训师之间争取做到最好、至少不能每次都是最差的作用，事实上就是用学员的嘴监督培训师的工作表现，这就是典型的用制度来管理。

       巽寮湾拓展基地表示，最重要的当然是通过学员的监督，避免培训师在培训过程中的随心所欲和缺少责任心。

       1999年，我们有一个兼职的培训师，一次培训完成之后，培训部发现有很多学员给他评估时打的都是一分，那么如果是某个学员因为粗心把顺序看反了，倒也可以解释的通，这种情况也时有发生，我们那时也经常碰到。但是，很多学员都给他的是1分，就有点奇怪了，这个情况引起了我们培训部的高度重视，他们立刻给客户打电话了解情况，客户反馈回来的消息说，我们的学员就是给的他1分，因为他在回顾的时候，给学员讲“黄段子”，如果你们做的是娱乐休闲，那么作为幽默搞笑主持人，他很称职，可以得10分，可你们既然说是做管理培训的，那么，在这样的场合讲黄段子就不是管理培训了，因此，作为培训师他就太不称职了，所以给他的就是1分。如果没有实行这个评估制度，那么培训师在回顾中讲黄段子的事，就不会有人知道，广州拓展训练的声誉就缺少了一道防线，而建立了这个防线之后，就把可能损毁拓展训练的某些“自然灾害”屏蔽。