拓展培训下的团建同样是基于现代教育理论、吸收教育心理学、管理心理学和组织行为学等相关学科成果，针对现代人的工作特点和现代组织的特征而开发的一种新的企业培训方式。它于2000年前后进入中国拓展市场。目前，“户外拓展训练培训”正在我国企业培训市场形成，它将被越来越多的企业所接受和认同并列入企业培训计划，成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式。搏翱广州拓展培训公司首先就采用了这种模式，将巽寮湾海公园拓展训练基地作为专属培训基地，为企事业单位提供更加丰富的拓展体验。

       那么，什么是“旅行式拓展训练”呢？所谓“旅行式拓展训练”， 其核心诣在原生态的自然环境中，将旅行的趣味性和拓展相融合，让团建活动变得更生动、更轻松，更好玩，让参与者在开心愉悦的氛围中去主动参与，互动协作; 以此来提升团队凝聚力，提升团队成员对企业的归属感!具体来说，“旅游拓展训练”是这样一个过程：学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动，获得亲身体验 和 感受，并通过与团队成员之间的交流实现共享，然后通过反思总结提升为理论或成果，最后将理论或成果应用到实践中，拓展师在培训过程中起着指导作用。在哲学 意义上，“旅游拓展训练”经历了一个“从实践(个人的体验)到理论(包括个人的认识)再到实践(团队工作的具体活动)”的过程，这一过程也是产生真知的过 程，正所谓“实践出真知”。“旅游拓展训练”过程特别强调学习者的体验和感受，当然，体验不是目的，只是手段，只有通过团队成员共享成果并应用于实践，才 是 “旅游拓展训练”的目的。”

       “旅游拓展训练”是一种效果持久的培训方式，因为培训的成果都得自于团队成员的亲身体验和感受以及交流。中国哲人说过：我听，我忘记；我看，我记得;我做，我学到；我教，我掌握。英国也有类似的谚语：tell me,and i will forget;show me,and i may remember;involve me,and i will understand.旅游拓展训练有效地把“听-看-做”思维与学习者的行动结合在一起，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极主动的学习 主 体，在通过体验获得效果持久的知识的同时，也体会到了旅游拓展训练活动带给我们极大的一种乐趣。

       类似巽寮湾海公园拓展训练基地的“旅游拓展”兴起，除了它本身有独特优势以外，还在于旅游拓展训练适应了现代人工作、学习的内在需求和组织变革的新潮流。

       随着信息化的发展，企业的运行越来越多地依赖电子网络以及电脑来完成，员工的工作、学习和生活更多地借助于网络媒介。网络化的工作环境使现代企 业的员工更 加关注与工作有关的技能，而在处理人际关系方面显得有些乏力。近年来，在线学习发展迅猛!由于在线学习是借助于互联网进行教育和学习的，很好地解决了学习的随时随地性和公平接受等问题，从而为教育的普及化和终身学习提供了可能。但是这种以网络为媒介的学习方式却疏远了人与人之间的关系，甚至会产生人际关系 的隔膜和冷淡。人们在对在线学习充满憧憬的同时，对于人类本身所需的一些深层的力量或是说精神力量培养，例如“意志”、“奉献”、“忠诚”、“合作”、“创新”、“人际关系的协调”等也充满了渴望。在这种情况下，企业把目光投向了另一个方兴未艾的“旅游拓展训练”新型企业拓展培训形式，这无疑是最明智的选择。